坚定不移持之以恒狠抓教风和学风建设
为教学质量的可持续提高提供坚强保证
——在2008-2009学年度教学工作会议上的讲话
县教育局党委书记、局长 陈加明
（2008年10月18日）
同志们：
这次教学工作会议的主要任务是：进一步深入学习贯彻落实科学发展观，认真分析总结过去一年的教学工作，安排部署新学年教学工作；表彰过去一学年来涌现出来的教学工作先进集体和先进个人；签订新学年教学工作目标责任书；交流学习先进学校教学管理和教学研究的好经验、好做法，促使教学后进学校找准存在问题，明确努力方向，采取扎实措施真抓实干，逐步缩小与先进学校之间的差距。下面，县政府崔副县长、县人大尹副主任、县政协姚副主席还将作重要讲话，请大家认真学习领会并抓好贯彻落实，进一步动员和号召全县各级各类学校坚定不移、持之以恒狠抓教风和学风建设，为全县教育教学质量的可持续提高提供坚强保证。
下面，我讲三点意见：
一、2007-2008学年度教学工作简要回顾
2007-2008学年度的教学工作，在县委、人大、政府、政协的高度重视和关心支持下，在上级教育行政部门的帮助指导下，各级各类学校大力倡导和发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神和务实作风，狠抓良好教风和校风的培育。以科学发展观引领教学工作，进一步加强和改进教学常规管理和研究，提高课堂教学效率，积极开展形式多样的课外教学活动，教学水平和质量得到了明显提高。教育局在高度重视文化素质教育的同时，对学校的德育工作、体卫艺工作提出了更加明确具体的要求并加大督促、检查和考核、奖惩力度，德育工作的针对性和实效性不断增强，学校体卫艺等工作开展得有声有色。全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量的良好局面已经形成。
（一）学校德育工作得到进一步加强和改进
学校教育必须坚持“育人为本，德育为首”这一原则和理念越来越变为更多的校长和老师的自觉行动。幼儿园、小学重点突出良好语言习惯、良好生活卫生习惯、良好道德习惯、良好学习习惯、良好思维习惯等行为习惯养成教育，广泛开展小学良好行为习惯养成教育创建和验收活动，2007-2008学年，有13所中心完小整校开展了良好行为习惯养成教育创建和验收活动。初中阶段在巩固小学阶段良好行为习惯养成教育成果的基础上，重点突出法制、纪律和理想教育，广泛开展半军事化管理达标验收活动，到2007-2008学年度已有22所中学通过了半军事化管理达标验收，有4所中学正准备等待验收。2007-2008学年度，全县各学校举行法制教育专题活动200余场次，11万师生参加了教育活动。高中阶段突出人生观、价值观、择业观和理想信念教育，精心组织业余团校、业余党校课外教育活动，举行成人宣誓仪式，举办法制专题讲座和理想信念教育活动。过去一学年，各学校的新生入学教育、散学教育、毕业典礼、军训、国旗下的讲话、专题教育活动、重大节日教育活动、评先树优活动、“三级考核、三类评价”等活动广泛开展。德育工作走上了系列化、规范化、科学化的轨道。一大批德育工作先进集体和个人受到各级命名或表彰。勤学上进、遵章守纪成了我县中小学生的精神主流。在今年汶川大地震发生后，教育系统全体师生踊跃捐资，几天时间内就捐资104万元。滴水见太阳，这也从一个侧面反映了我县学校德育教育的成果。
（二）文化知识教育成绩稳步提升
2008年小学教学质量抽检、中考、高考等总体成绩在去年基础上稳步提升，高考上线4447人，上线人数和600分以上学生数均名列曲靖市九县（市、区）第二位，涌现了以待补中心学校、钟屏中学和实验高中为代表的一大批教学先进学校，受到了全县广大干部群众的好评。
过去一学年教学成绩稳步提升的原因主要是：第一，领导重视。2008年3月5日晚，县教育局组织召开高考复习工作座谈会，县委常委、宣传部许部长，县人大尹副主任，县政府崔副县长，县政协姚副主席均到会看望和鼓励各位校长和老师，每年的全县教学工作会议，除特殊情况外，四机关的分管联系领导都要到会作指导，各位领导还经常深入学校检查、指导教学工作。四机关主要领导也是在百忙之中经常深入学校看望师生，帮助指导学校工作；第二，教育局和各级各类学校把培育良好教风和校风作为提高教育教学质量的根本保证，大力倡导和弘扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神和务实作风，绝大部分教师和学生积极响应，爱岗敬业、无私奉献、刻苦勤奋、积极进取已经成为我县各级各类学校的教风和学风；第三，教育局加大了深入学校调研检查、指导教学工作的力度，抽调了部分教学工作抓得好的校长和教师组成教学工作专题调研组，深入到马路中学、火红中学进行了为期一周的工作调研，和学校班子成员及科任教师一起分析、查摆教学工作中存在的问题，帮助学校进一步明确工作目标，理清工作思路，制订整改措施。之后，还召开了北片区校长教学工作座谈会，就我县北片区的马路、纸厂、迤车等乡（镇）的中小学如何提高教学质量作了研讨。教育局领导深入会泽一中、实验高中、会泽二中、会泽四中、钟屏中学等一大批学校与教师们座谈，和他们一起研究教学工作尤其是毕业班的教学工作。上学年，教育局曾先后两次抽调机关人员组成调研组深入各级各类学校进行教学工作调研；第四，教学常规的管理和研究进一步加强。抓教学管理就是要抓教学常规的管理，抓教学研究就是要抓教学常规的研究，大家对此认识越来越统一。各级各类学校高度重视教学常规的要求、检查、考核和奖惩工作，不断修改完善教学常规过程管理的考评、奖惩办法，很多学校的教学常规管理正在向“精、细、严、实”方面转变，教学各个环节的要求逐步得到落实。正是不断加强和改进的教学常规精细化管理带来了教育教学质量的稳步提升，教学效率也得到了不断的提高。教学研究的水平决定着教学常规管理的水平，各种层次、各种形式的集体备课、汇报课、观摩课、研究课、竞赛课普遍开展，研究教法和研究学法逐步引起了各学校的重视，教学研究为教学服务的功能逐步得到发挥。在加强教学过程管理的同时，各校也高度重视教学结果的管理，逐步做到了教学过程的考核和教学结果的考核有机统一。各中心学校对所属小学的教学管理也在不断完善和加强，分类指导、分类考核、分类奖惩等工作，很多中心学校做得比较好。总之，各个学段的教学管理在逐年加强；第五，重视发挥骨干教师在教学管理和教学研究工作中的示范带头作用。在过去的一学年中，教育局建立了骨干教师信息库，并对骨干教师进行了一次大规模的集中培训，又选派了100余名骨干教师集中在昆明听专家讲座和到省外进行文化考察，达到了开阔视野、启发思维的目的，使广大的中小学骨干教师明确了工作责任，激发了骨干教师的工作主动性和积极性。
据我市诸如曲靖一中等一些高中校长和教师反映，近几年会泽输送的生源，大多数基础扎实，学习方法灵活，学习成绩大多数名列前茅，这从一个侧面反映出近些年来我县小学段、初中段教学质量的稳步提高。
（三）学校体卫艺等工作受到高度重视
青少年儿童的健康是一个民族旺盛的体现，青少年儿童的健康水平直接反映学校教育的水平。学校教育必须牢固树立“健康第一”的观念，道理很简单，一个人没有了健康的体魄，其它事情无从谈起。同理，一个没有一定艺术修养和艺术素质的人，也不是一个完美的现代社会人。上学年，教育局出台了《关于加强和改进体卫艺工作的指导意见》，要求各级各类学校要高度重视学校体卫艺工作，要按照国家课程方案开齐课程、开足课时，要上好学生早操和课间操，要广泛开展师生群众性体育和艺术活动，绝大部分学校都把“体育节”和“艺术节”定为学校例行活动定期举行。县教育局举办了全县中小学生运动会，在往年比赛项目的基础上增设了高中生篮球比赛，旨在通过竞赛活动的开展促进学校群众性体育健身活动的蓬勃开展。
上学年我县的教学工作取得了一些成绩，教学工作有了一些新的突破。这是各级、各部门领导、各界人士关心支持的结果，是全县教育系统同志们转变观念、真抓实干的结果。在此，我谨代表教育局向关心重视、支持教育工作的各位领导和各届人士表示衷心感谢！向爱岗敬业、无私奉献的广大教师表示亲切问候！
在总结我们工作成绩的同时，必须清醒认识到教学工作中存在的问题和面临的困难。个别学校重智育轻德育、轻体育、轻艺术教育的现象仍然存在，不仅未按国家课程方案开齐课程、开足课时，甚至借口学校场地限制停止了学生的早操和课间操，“健康第一”意识淡薄；部分学校教学常规精细化管理水平低，教学常规的管理走过场、流于形式，教学常规要求落不在实处；部分学校对学生在学习中的主体地位不够重视，重视“研教”，忽视“研学”；少数教师没有爱心，责任意识淡薄，不想出力，不愿流汗，个别教师职业道德和人品很差等等。面对问题和困难，我们必须采取积极的应对措施，逐步加以解决。
二、2008-2009学年度教学工作的简要安排
新学年教学工作的总体要求是：以科学发展观统领教学工作全局；坚定不移、持之以恒地狠抓良好教风和学风的建设；牢固树立“育人为本，德育为先”和“健康第一”的观念；狠抓教学常规的管理和研究，狠抓教学常规各项要求的落实，向教研要效率，向管理要质量，确保新学年各项教学目标的实现。
（一）加强和改进学校德育工作
各级各类学校要牢固树立、始终坚持“学校教育德育为先”的理念，认真总结过去学校德育工作成功的做法，找准存在的问题和薄弱环节，制订符合本校实际的德育工作计划，明确各学段、各年级德育工作目标，加强德育工作队伍建设，重视德育工作过程管理，积极组织德育教育系列专题活动，广泛开展德育工作创先争优评选表彰活动，严格德育工作督导、奖惩制度，切实提高德育工作效果。
从本学年开始，各学校要在总的工作计划的前提下，制订符合本地、本校实际的德育工作计划，计划必须明确德育工作的目标任务、主要内容、基本途径、方法和措施。各校德育工作计划在今年11月底前上报教育局德育科，由德育科组织人员对各校的德育工作计划进行评审，对制订得好的前十名学校的德育工作计划印发全县各级各类学校学习借鉴，对计划制定得差的后五名学校的德育工作计划退回并在规定时间内重新修改上报。工作计划制订得差的学校在每年的德育工作专题会议上进行通报。每年秋季学期，教育局组织专人深入每所学校对各校的德育工作计划进行严格检查和考核，作为评选德育工作先进集体的主要依据。各中心学校要对所属小学和幼儿园，各中学要对年级组、年级组对班级提出相应的要求，一级抓一级，层层抓落实。
幼儿园（学前班）和小学段德育教育的重点就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。本学年，各中心校要全面启动学生良好行为习惯养成教育达标验收活动；初中段德育工作重点是抓好学生的法制纪律和理想教育，各中学要巩固半军事化管理验收成果，长抓不懈，养成学生的自觉行为。从本学年开始，教育局成立团工委，负责指导全县学校共青团工作，各中学要开办业余团校；高中段德育工作的重点突出学生生命价值和理想信念、择业观教育，在今年年底以前，各高中学校都要成立业余团校和业余党校并开展正常活动，各学校每学期都必须举行一次成人宣誓仪式。
各学校要高度重视德育工作队伍建设，中心学校教导处要设专人专抓学校德育工作，各中学的政教处要配齐德育教师，切实履行好职责。各学校要高度重视班主任在学校德育工作中的重要作用，选好配强班主任，加强班主任的培训、考核和奖惩，学校德育要充分发挥家庭教育和社会教育的作用，从本学年起，各学校都要成立家长委员会，聘请校外德育兼职教师，通过多种形式和途径，使学校教育、家庭教育、社会教育有机结合。
各学校要把德育教育寓于教学和各种丰富多彩的活动之中，学校要安排骨干教师上好思想品德课，各学科教师要重视并充分挖掘教学内容中的德育教育素材，有机整合在学科教学中，要把开学典礼教育、毕业典礼教育、军训活动、专题教育讲座、入队入团入党教育、成人宣誓仪式、重要节日庆典等活动形成学校例行活动，定期举行。每次专题活动，校长要亲自抓，要精心策划，确保活动收到实效。
各学校要广泛开展德育评先树优活动，广泛宣讲、学习优秀人物尤其是身边优秀人物的典型事迹，大张旗鼓褒扬先进，鞭策落后，打击邪气，营造良好德育舆论氛围。
从本学年起，要按照省教育厅的要求，认真组织开展好生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”）活动。“三生教育”的具体实施方案教育局已形成文件下发，请认真贯彻落实。“三生教育”与过去开展的良好行为习惯养成教育、法制纪律、理想信念教育要有机统一，不能搞成几张皮。
（二）狠抓教学常规的督导、检查和落实，为提高教学质量夯实基础
回顾这些年来我们抓教学工作所走过的路程，最先是动员和号召各学校和校长要深化教学中心地位意识，我们提出校长要姓“教”，校长要把主要精力放在抓教学工作上，考核校长的工作实绩主要看学校的教学质量；接着又提出抓教学管理要抓教学常规管理，抓教学研究要抓教学常规研究；紧接着各学校都相继制定了教学常规管理和研究的具体目标要求和检查、考核、奖惩办法。现在摆在我们面前需要我们研究和解决的，是如何把教学常规的要求真正落到实处，如何提高教学常规管理的科学性和实效性的问题。我县教育教学质量的稳步提高，迫切要求我们要在教学常规精细化管理和研究上狠下功夫，这就要求各位校长、各位主管教学的副校长、教务主任、教研室主任、学科组长、年级组长等要切实转变工作作风，带头上课、带头上好课、带头研究教学，要深入班级、深入教师和学生中，及时发现问题，及时研究措施，确保学校教学常规的要求落到实处。今年有的学校高考和中考没有达到预期的目标，关键就是学校教学常规的要求缺乏科学性和实效性，学校教学常规的精细化程度不高，学校教学常规管理精细化的要求没有落在实处。例如，要求加大模拟考试训练力度，有的学校印制或订购了大量试题，不加分析、不加组合、不加精选统统发给学生做，至于学生做了没有，学生做题中存在什么问题，这些问题学生弄懂了没有则不管不问。表面看学生做了大量试题，实际上效果并不好，结果只是加重了学生的学习负担和经济负担。这一问题，必须引起各级各类学校的高度重视，必须坚决杜绝这种粗放型的教学管理。还有为数不少的学校，也制订了教学常规的一些基本要求，也对教师备课、讲课、批阅学生作业、辅导学生和研究考试的情况进行检查，但这种检查往往是走过场、流于形式。教学管理过程中存在的诸多问题，说来说去还是校长的工作作风问题，是学校班子成员的工作作风问题，是科任教师不愿多花时间、不愿多费精力的问题，归根到底还是学校的管理问题。今年11月底前，各学校要上报教学常规精细化管理实施方案，由教科所组织教学专家进行评审，写得好的前十名，印发各学校学习借鉴，制订得不细不实、缺乏可操作性的后五名的方案，退回学校，在规定时限内重新修改上报。年底以前，教育局将组织教学常规管理落实情况大检查，检查结果作为考核学校教学过程管理的重要依据。
（三）强化“健康第一”意识，提高学生艺术素质
德、智、体、美全面发展，这是党的教育方针明确规定的。近几年来，很多学校越来越重视学校的体育工作、卫生工作和艺术教育工作。新学年总的要求是：各级各类学校必须按国家课程方案开齐开足体育课和艺术教育课，要组织学生上好早操和课间操，要广泛开展丰富多彩的校园艺术活动；每所学校含完全小学，每年必须举行一次体育运动会和艺术展演活动。部分学校多年一直坚持举办的“体育节”和“艺术节”，要不断丰富形式和内容，提高办节水平和质量。教育局从今年起，每学年秋季学期举行一次全县中小学生运动会和艺术展演。今年中小学生运动会在本月底举行，各学校要精心组队、踊跃参加。艺术展演定在11月下旬举办，今年先从城区学校开始，明年各学校在全县艺术展演之前都必须举行预赛，教育局派人实地选出参加县展演的节目。通过层层体育、艺术竞赛活动，促进各级各类学校广泛开展师生健身体育活动，广泛开展各种艺术活动。
老师们，校园里边不应该只有单调的读书声，还应该时常听到悦耳的歌声，还应该时常看到一群群年轻的生命奔跑跳跃欢呼的身影。这才是和谐的校园，这才是真正育人的书香园地。
三、坚定不移，持之以恒狠抓教风和学风建设，为教学质量的可持续提高提供坚强保证
教风和学风是校园文化建设的本质内容。教风和学风是学校办学水平、办学实力和特色的体现，教风和学风的好坏决定着办学的成败，决定着人才培养的规格和质量。良好的教风和学风是提高教育教学质量的根本保证。凡是教学质量高的学校，都是教风和学风好的学校。从这个意义上讲，人们常说，大学不是因为其有大楼，而是因为有其大师。所说的大师就是那些师德高尚、富有爱心、严谨笃学、乐于清贫，所有时间和精力都致力于学术和教学的教师。有了这样一批大师，他们就会以自己的模范行动感染他们的学生，他们就会教导学生如何做人，如何治学，才会培养出象他们一样甚至超过他们的社会有用之才。
良好的教风和学风是什么？从普遍意义上讲，基本的含义应该是：教师师德高尚、爱岗敬业、关爱学生，全身心致力于学生培养；学生刻苦学习、团结友爱、积极进取。会泽一中原数学特级教师刘鸿武老先生就是我县一大批中小学模范教师的典型代表。人们怀念他，并不在于他有高深的专业知识，更重要的是因为刘老先生在平凡的岗位上一心扑在工作上，严谨治学，关爱学生。一所学校有了一大批象刘老先生一样的老师，我们完全可以说这所学校的教风一定是好的，这所学校的办学质量一定是高的。用今天的话说，这样的学校人民群众一定是满意的。
回顾我们会泽教育的历史，我们也曾有过辉煌的一页又一页。教育辉煌的背后都有一位又一位令人敬仰的大师。翻开《会泽教育志》，我们就会感触同生。一度时期，会泽的干部群众对我们办学的水平和质量意见很大、议论颇多，因为我们的学堂让那些日思夜想跳出农门、摆脱贫穷的人们的美梦一次又一次破灭。当时一个80余万人口的大县，高考上线人数还不及一个不足20万人口的马龙县。于是，人们只得另僻途径，纷纷出高价把自己的孩子送到他乡就读。是不是我们的办学条件不如别人？是不是我们的老师水平不如别人？其实都不是。行内人士都清楚，是因为我们的教风和学风出了问题。教师上课翻开课本才知道这节课讲啥，甚至有时还要问同学：“上节课我们讲到哪里了？”；下课铃声还未响，老师的心早已不在教室；走出教室不是凑在一起拉家常，就是提着菜篮子在菜市场到处转悠；十天半月不改一次作业，有的自己教的学生快毕业了还记不清学生的姓名；深更半夜了甩牌的哄笑声还时常在校园响起。这些问题，说是我们所有学校教风的完全写照，这是不客观的，但否认这是当时的普遍风气也是不敢正视历史的。学生不专心读书，怕读书，一天六节课总有几个学生甚至一个班超过十人的学生逃学缺旷，以致于我们很多的学校把严格学生考勤作为学校管理的一个亮点津津有味的大加谈论和自夸。试想，这样的教风和学风，哪来教学的高质量？这必然是误人子弟。
会泽是典型的山区农业贫困大县，老百姓住宿分散。在很长时期内，自给自足的小农意识浓厚，生存的条件和环境、生活的质量和水平导致了群众的教育意识谈漠。养儿防老、小富即安的观念必然导致他们对子女的培养期望值极低。学生不想学习、不愿意刻苦学习、不会学习。教育部门组织的统一考试，山区的学生考试成绩个位数的大有人在。教育的基础如此脆弱，怎能期望高考会出好成绩！
正是基于当时的现状，我们毫不犹豫地提出了要下大力气培育良好的教风和学风，在全县教育系统发出了“苦字当头，实干兴教”的号召，在广大教师中积极倡导要爱岗敬业、严谨治教、无私奉献；在广大学生中倡导要发奋读书、刻苦学习、积极进取。
“苦”是一种励精图治、坚忍不拔、卧薪尝胆的拼搏精神；“苦”是一种积极进取、不怕困难、不甘落后的人生态度；“苦”是一种乐于奉献、追求卓越的人生境界。“苦”就是要求我们要把“别人喝咖啡的时间”都用在教学上，在教学研究、备课、辅导学生、批阅学生作业上，在自我充电提高等方面投入更多的精力。“实”是一种尊重规律、求真务实的工作作风；“实”是一种讲究科学、注重效率的工作态度；“实”是一种与热衷于做花样文章、热衷于制造轰动效应截然不同的工作方法。
教育局提出“苦字当头、实干兴教”的号召，在广大校长和教师中引起了广泛议论，甚至可以说是强烈反响。很多能正确分析看待问题且有责任心的校长和教师都深有感触，觉得办教育确实应该如此。接着各级各类学校都广泛宣传动员，采取一系列行之有效的措施自觉实践“苦字当头、实干兴教”的号召，大力培育良好教风和学风，大力加强校园文化建设，很多学校把“苦字当头、实干兴教”的大字书写在校园醒目处。付出就会有收获，随着各级各类学校教风和学风的逐步好转，我县各学段的教育教学质量得到了逐年提高。
在实践“苦字当头、实干兴教”的工作历程中，也有因模糊的认识产生的误解；也有因个人的职业态度产生的非议；也有因个别自身的人品和道德缺陷出现的恶意诋毁。少数校长在这些非议面前犹豫了，自觉不自觉地放松了学校的管理。
有人把“苦”理解为不顾学生的身心健康，一味地强调投入更多的教学时间，有人把“苦”理解为不讲究方法、不注意效率的简单盲目蛮干。因此，他们总会随口说出“单有‘苦’是不行的，还要加强教学研究”之类的议论。其实，我们所倡导的“苦”，就是要求师生要舍得投入时间和精力在教学工作中，就是号召广大教师工作一定要兢兢业业、认认真真，就是号召学生在学校要勤奋读书、刻苦学习。教师要上好课，必须花时间和精力备好课；教师要随时了解每个学生掌握知识和运用知识的情况，必须要认真批阅学生作业，才会发现学生学习中的问题；要使每个不同基础、不同智力的学生都得到进步，教师必须花一些课堂外的时间对学生进行分层辅导；教师要不断改进教法，提高课堂效率，必须花更多的时间研究教学、研究学生，用大量的课外时间不断地自我学习提高；每一个学科的教师要提高模拟考试的效果，必须投入更多的时间研究试题、精选试题，怕“苦”，哪来的优质试卷？一个学生，无论他基础再好、智商再高，没有勤奋学习作为保证，他自身不可能得到更好的进步和发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。一代大师鲁迅，他是把别人喝咖啡的时间都用在学习和写作上；“神七”发射成功，背后有无数献身航天事业的科学家，从不知道哪天是双休日。没有“苦”，舍不得、不愿意投入时间和精力在教学上，借口所谓科学方法，轻轻松松能使教学质量提高，那无异于秦始皇想靠服仙丹永留人间一样可笑。
善意的误解，我们要靠晓之以理、动之以情的方式来解决，明知道是正确的却因不愿付出而发牢搔，这就需要大力加强学校思想工作来解决；品质的低劣出现恶意的抵毁只能靠必要的纪律乃至法律的追究来约束。
教育管理，切忌“一刀切”，切忌统一要求、统一模式。大城市、中等城市、县镇、山区等区域教育有其各自的特殊性。要求我们教育行政部门在出台政策、制订措施、提出要求时，一定要从实际出发、因地制宜、分类指导。也要求我们广大校长要把上级的要求与自身的实际结合起来，创造性地开展工作，切忌生搬硬套、照抄照搬。例如：城镇的学校，学生家长文化素质一般都较高，学生的学习基础一般都较好，学生的学习习惯尤其是自觉性一般都较好，学生之间的考试成绩相差就是几分，有的学生没有考得满分就要哭鼻子，像这样的学校，我们绝不能再在考试分数上作文章，绝不能以考试分数作为衡量学生优劣的标准，而是要研究怎样扎扎实实推进素质教育，研究怎样开展各种丰富多彩的学生兴趣活动，培养学生能力，发展学生个性。对这类学校，必须要求学校减轻学生过重的课业负担；而对于那些山区小学，期末考试还有一部分学生的成绩是个位数，对这些学校，我们教育行政部门就一定要要求他们采取措施加强文化教育，如果不顾客观实际盲目要求这些学校减轻学生过重的课业负担，那是贻害无穷的。再如，城市的学校要求他们要增加一节体育课，而对于我们大量的山区学校，学生上学来回翻山越岭要走三、四个小时的路，到了学校后又要求他一天要在运动场上再跑500米，那当然是违背客观实际的做法。同理，对很多教育发达地区，对很多教风、学风好的学校，确实要把减轻学生过重的课业负担作为实施素质教育的一项有力举措。而且，减轻负担只能是过重的负担，合理、科学的负担当然不在“减”的范畴，对于我们会泽这个山区大县来说，无论是从教育的基础还是从教风、学风建设的现状来看，都需要我们大张旗鼓地倡导和弘扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神和务实作风。
同志们，在会泽这块热土上，培育良好的教风和学风到了最关键的时期，用现在流行的话说，我们处于攻坚阶段。如果我们不看主流，因各种非议而偃旗息鼓，甚至因个别的恶语中伤而畏缩不前，那么，会泽的教育，用一句老话说就叫“土基见水，返本还原”！会泽的老百姓不答应我们，我们也对不起自己的良心。
坚定不移、持之以恒地狠抓良好教风和学风的培育，为我县教育教学质量的可持续提高提供坚强保证，应该成为新学年教学工作中要高度重视的重点工作。各学校要高度重视学校思想政治工作，要严格教学管理的奖惩制度，大张旗鼓表彰优秀教师，坚决打击歪风邪气，毫不手软奖勤罚懒，对个别不想干事成天干坏事的人要坚决查处。
同志们，今年教育工作的任务十分繁重，中小学危房整体改造工程浩大，工作标准要求高，这段时间都在组织大量人力投入此项工作。学校安全、教育人事、招生考试等各项工作事头繁多，但我们一定要把教学工作放在首位，求真务实，奋发进取，同心同德，克服困难，坚忍不拔，办好会泽人民群众满意的教育。
以上意见若有不妥，敬请崔副县长、尹副主任、姚副主席纠正，请与会的同志们提出意见。
谢谢大家！